Zoals al in mijn leesautobiografie opgemerkt is mijn doel om de jeugd zoveel mogelijk aan het lezen te krijgen. Dat betekend dat het belangrijk is om boeken aan te bieden die op de een of andere manier bij de belevingswereld van de leerlingen aansluiten.

Dat kan naar mijn idee op verschillende manieren:

Kiezen voor boeken die zich afspelen in een voor hun bekende omgeving (in ons geval Aruba en het            Caribische   gebied).

Kiezen voor boeken die te maken hebben met jeugd op een andere plek in de wereld, maar te maken hebben met dezelfde dilemma's.

En voor de jongere leerlingen kiezen voor opdrachten die het meebeleven van verhalen bevorderen.

 

Maar voor oudere leerlingen vindt ik het belangrijk om de literatuur te gebruiken om hun wereld groter te maken. Door het  lezen van boeken over onbekende landen, onbekend werelden en onbekende mensen kan je verder komen dan daadwerkelijk er naar toe reizen (daar heb je veel geld voor nodig).

Ook vindt ik  het belangrijk voor oudere leerlingen dat ze leren om literatuur te doorzien: wat doen schrijvers met hun boeken om ze spannender te maken? In hoeverre klopt de beschreven geschiedenis in een historische roman?

 

Het liefst zou ik met mijn leerlingen over literatuur praten, zonder ze af te straffen op goede of foute antwoorden, maar het is onmogelijk om elke keer als een leerling een boek heeft gelezen hier een gesprek over te houden.

Om toch motivatie bij de opdrachten literatuur te houden heb ik bij de beoordelingen van de opdrachten telkens een puntenopbouw gegeven waarbij de leerlingen door meer te doen voor de opdracht meer punten kunnen behalen (en worden er geen punten afgerokken). Ik vind het belangrijk dat de leerlingen deze puntenopbouw bij hun opdracht hebben, ze kunnen dan zelf zien wat hun inspanningen opleveren. en natuurlijk hoop ik dat als ze eenmaal bezig zijn met een opdracht denken 'o, met die uitbreiding van het antwoord krijg ik meer punten, laat ik me daar dan ook maar even in verdiepen'. Ze kruipen dan tegelijkertijd dieper in het boek en mijn doel is bereikt.